3 дня с ... Untitled'ом!

[Шуша]

Получается вы еще старой закалки.

Да. Как в той шутке: "Пятерых генсеков пережил... "

что в наше время является стимулом к преподавательской деятельности?

Стимулов к преподавательской деятельности нет - поэтому преподаванием занимаются либо те люди, которым это действительно нравится (как хобби), либо те - кому уже некуда больше податься. Еще один вариант - инертные, безынициативные люди. Себя отношу к первой категории и о своем отношении к преподаванию уже говорил в форуме "Учебный процесс".
Притока молодых почти нет. Кадры в 1 меде стареют так же, как и в других вузах.
Что Вы имеете в виду под "разрывом" поколений? Если речь о преемственности и отношению к преподаванию - то, конечно, существуют различия в подходах у старшего и молодого поколения преподов. Но учиться преподавать молодежи всё равно приходится у старших. И в этом смысле преемственность, конечно, есть.

Каково соотношение молодых/старых преподавателей?

Смотря как подсчитать. Молодых до 35 среди профессорско-преподавательского состава - не более 10%
Старше 45 - около 80%, если память не изменяет.

 

[alan]

P.S.
В обозримом будущем надежд на то, что на преподавательскую работу пойдет кто-то из перспективных молодых кадров - очень мало. Надо быть фанатиком (или не иметь другого выбора), чтобы, не имея достаточного опыта (исследовательской, преподавательской и др. работы), пойти на ту мизерную зарплату, которую получает на первых порах выпускник (нашего вуза или "большого" университета) решивший стать преподавателем. Единственное, что может быть причиной - перспектива выполнения диссертации и отсрочка от призыва на военную службу (раньше для аспирантов была - что будет в будущем - не знаю).

 

[гоша11]

Ну все-таки есть отдельные кафедры, на которых молодые лица встречаются значительно чаще, чем на других.

 

[Крестная]

есть отдельные кафедры, на которых молодые лица встречаются значительно чаще...

Процент, конечно, не одинаковый на кафедрах клинических и на медико-биологических, а тем более - на теоретических, но тенденция - общая.
Вы, например, какие кафедры имели в виду?

 

[max_cn]

На анатомии мы, стоя у трупа, иногда путаем молодых преподавателей и студентов, начинаем болтать по-свойски В этом году туда еще молодой преподаватель пришел. А вот зато на химии, помню, ни одного лица младше... 37-40 лет. Под руководством Михеева работают дамы в освновном до 40, на латыни тоже были молодые прподаватели. Хотя, разумеется, Вы правы, их процент очень мал. Я просто хотела заметить, что на разных кафедрах преподавательский состав обновляется с разной интенсивностью.

 

[Filip Moris]

А как вы относитесь к нечестным зачОтам и экзаменам?

 

[paromenkova]

Очевидно, что Вы всё-таки не очень хорошо осведомлены, поскольку говорите, что

Под руководством Михеева работают дамы в основном до 40...

Или они очень хорошо сохранились .
На той же анатомии молодых преподавателей (до 35), наверное 2-3 человека. И это просто замечательно.

зато на химии, помню, ни одного лица младше... 37-40 лет

По секрету скажу, что когда профессор Макаров был моложе, то и сотрудницы у него были всё больше - молодые.

А как вы относитесь к нечестным зачОтам и экзаменам?

Отрицательно. С этим злом можно справиться только если в этом будет заинтересовано большинство преподавателей и студентов. И если руководство вуза и кафедр не будет безучастно смотреть на это, а иногда и потворствовать. Детали, я думаю, здесь обсуждать не будем.

 

[alla spb]

// offна фарме двое или трое клевых молодых перцов!!

 

[АнатолийСергеич]

/ off
на фарме двое или трое клевых молодых перцов!!

// offне на перцев молодых надо смотреть,а на тамошних лаборанток : ))

 

[alex82]

// offопередил, подлец =0))))

что Вы думаете по поводу развития универа и конкретно кафедры, на которой Вы работаете, в ближайшем будущем?

 

[KDO]

Сдается мне, что 3 дня, определенные на диалог с тов. Untitled истекли...

 

[imported_АВ]

сдается мне, что решили тему продлить. если тов. Антитлед будет против, то может на вопрос не отвечать.

 

[devil]

// offКаждый понимает в меру своей испорченности... Я же на них не засматриваюсь!!! А лаборанток с меня хватит!..

 

[ihormaks1]

что Вы думаете по поводу развития универа и конкретно кафедры, на которой Вы работаете, в ближайшем будущем?

Если коротко, то так:
Невозможно что либо прогнозировать, потому что существует очень много внешних факторов, которые влияют на процессы, происходящие в универе и на конкретных кафедрах, поэтому предполагать можно что угодно и при этом, конечно, совершать попытки сделать что-то новое для развития учебного процесса и науки. Но будем реалистами - за последние 20 лет материальную базу универа (как учебную, так и научную) развалили (собственно, она сама развалилась от отсутствия средств и от старости) и только чудо - в виде "золотого дождя" может в этом плане что-то изменить.
Реально на всех кафедрах сейчас можно делать следующее - максимально использовать информационные технологии как для учёбы, так и для науки. Создавать условия для дистанционного обучения студентов там, где это допустимо и возможно. Что касается приборной базы для проведения исследований, то сотрудникам во многих случаях надо искать возможности для решения технических вопросов вне университета. И это нормально. А самое простое (но не всегда самое дешевое) оборудование и приборы, конечно должны быть доступными на рабочем месте.
А вообще, хочется для начала человеческих условий для работы в учебных и научных лабораториях кафедр.
Короче говоря, надежда на лучшее пока ещё есть.

ameno&romazulan&CTPAHHUK
// offПофлудеть решили? У нас для этого есть специальное место